Радаев Вячеслав's Journal

12:39am: Заброшенные города
Оригинал взят у vova_91 в Заброшенные города

2:14pm: Инетресная статься( Read more... ), написанная , пожалуй, одним из самых одиозных госслужащих нашей страны (налоговым инспектором)!!!

12:50am: 13. Этические проблемы науки
13. Этические проблемы науки

Этические проблемы современной науки являются чрезвычай¬но актуальными и значимыми. ( Read more... )

12:50am: 9. . Роль смысла и значения в социально-исторических процессах. Методы и формы их фиксации в социаль
9. . Роль смысла и значения в социально-исторических процессах. Методы и формы их фиксации в социально-гуманитарном познании

Социально-гуманитарное познание— это всегда ценностно-смысловое освоение и воспроизведение человеческого бытия. ( Read more... )

12:49am: 8. Объяснение, понимание, интерпретация как герменевтические принципы постижения истории, их роль и
8. Объяснение, понимание, интерпретация как герменевтические принципы постижения истории, их роль и место в социально-гуманитарном познании.

Важнейшая заслуга Гадамера — всесторонняя и глу¬бокая разработка ключевой для герменевтики категории по¬нимания. ( Read more... )

12:49am: 6. Природа сущность ценностей, ценностных ориентаций и их роль в социально историческом процессе. Ме
6. Природа сущность ценностей, ценностных ориентаций и их роль в социально историческом процессе. Методологическое значение философской концепции ценностей в социально-гуманитарном познании.

Неразрывная и постоянная связь социального познания -с ценностями, с мировоззренческими, смысложизненными компонентами. ( Read more... )

12:49am: 5. Философское учение об истине. Специфика постижения истины и ее критерии в социально-гуманитарном
5. Философское учение об истине. Специфика постижения истины и ее критерии в социально-гуманитарном познании.

1) Следует отметить, что знание может быть истинным, ложным, ( Read more... )

12:48am: 4. Общенаучные и специфические методы социально-гуманитарного познания
4. Общенаучные и специфические методы социально-гуманитарного познания

Особенности социального познания и его методов( Read more... )

12:48am: 3. Соотношение естественнонаучного, технического и социально-гуманитарного знания. Специфика социаль
3. Соотношение естественнонаучного, технического и социально-гуманитарного знания. Специфика социального познания.

Существуют две основные крайние позиции в постановке и решению проблемы соотношения социально-гуманитар¬ного и естественнонаучного познания. ( Read more... )

12:47am: 2. Социальная философия и социально-гуманитарное познание. Соотношение философии и других наук об об
2. Социальная философия и социально-гуманитарное познание. Соотношение философии и других наук об обществе.

Говоря о понятии «социальное познание», следует иметь в виду два его основных аспекта: ( Read more... )

12:44am: 1. Общество как объект познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе.
1. Общество как объект познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе.
До XVIII века в анализе общества фигурировало действие руки провидения, где люди не выступали активными участниками в развитии общества, они попадали под действие тотальной необходимости, поэтому выпадали из философского взгляда. ( Read more... )

12:42am: 23. Эволюция способов и форм трансляции научного знания. Компьютеризация науки и ее социальные пос
23. Эволюция способов и форм трансляции научного знания. Компьютеризация науки и ее социальные последствия.

Человеческое общество на протяжении своего развития нуж¬далось в способах передачи опыта и знания от поколения к поколению. ( Read more... )

12:42am: 22. Структура науки как социального института. Исторические институциональные формы научной деятельн
22. Структура науки как социального института. Исторические институциональные формы научной деятельности

Наука выступает как фактор социальной регуляции общественных процессов. ( Read more... )

12:41am: 21. Понятие и историческое становление науки как социального института.
21. Понятие и историческое становление науки как социального института.

Наука, имея многочисленные определения, выступает в трех ос¬новных ипостасях. ( Read more... )

12:41am: 20. Современная наука и изменение мировоззренческих ориентаций современной цивилизации. Этические пр
20. Современная наука и изменение мировоззренческих ориентаций современной цивилизации. Этические проблемы современной науки. Ее роль в преодолении современных глобальных кризисов.

Современная наука — сложный и динамичный фактор общественного. ( Read more... )

12:41am: 19. Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Сближение естественнонаучного и со
19. Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Сближение естественнонаучного и социально-гуманитарного познания на современном этапе развития науки.
Главные характеристики: ( Read more... )

12:40am: 18. Научные революции и смена типов рациональности.
18. Научные революции и смена типов рациональности.

Этапы развития науки, связанные с перестройкой исследова¬тельских стратегий, задаваемых основаниями науки, получили на¬звание научных революций. ( Read more... )

12:40am: 17. Эпистемологическое значение научных традиций и революций. Учение Т.Куна о парадигме и ее роли в
17. Эпистемологическое значение научных традиций и революций. Учение Т.Куна о парадигме и ее роли в научном познании.

Общая схема (модель) историко-научного процесса, предложенная Куном, включает в себя два основных этапа. ( Read more... )

12:39am: 16. Модели, движущие силы и общие закономерности развития научного знания.
16. Модели, движущие силы и общие закономерности развития научного знания.

Развитие знания – сложный диалектический процесс, имеющий определенные качественно различные этапы. ( Read more... )

12:39am: 15. Философские основания науки. Философские идеи как эвристика научного поиска.
15. Философские основания науки. Философские идеи как эвристика научного поиска.

Эти основания выступают в роли явных или неявных предпосылок для положений теории. ( Read more... )

12:38am: 14. Научная картина мира, ее структура и основные функции.
14. Научная картина мира, ее структура и основные функции.

НКМ - системное видение мироздания, его основ возникновения, организации и ее структуры, динамики во времени и пространстве. ( Read more... )

12:38am: 13. Идеалы и нормы исследования, их социокультурная размерность и роль в научной деятельности.
13. Идеалы и нормы исследования, их социокультурная размерность и роль в научной деятельности.

Все н.зн., несмотря на их дисциплинарную дифференциацию, отвечают определенным стандартам и имеют четко выверенные основания: ( Read more... )

12:37am: 12. Особенность теоретического знания, его структура и основные типы. Методы теоретического познания
12. Особенность теоретического знания, его структура и основные типы. Методы теоретического познания.

Теоретическое познание отражает явления и процессы со стороны их универсальных внутренних связей и закономерно¬стей, постигаемых с помощью рациональной обработки данных эмпирического знания. ( Read more... )

12:37am: 11. Особенность эмпирического знания, его структура и основные типы. Методы эмпирического познания.
11. Особенность эмпирического знания, его структура и основные типы. Методы эмпирического познания.

Научное познание есть процесс, т. е. развивающаяся система знания, которая включает в себя два основных уровня — эмпири¬ческий и теоретический. ( Read more... )

12:37am: 10. Понятие научного знания, его структура и основные типы. Становление гуманитарных и технических н
10. Понятие научного знания, его структура и основные типы. Становление гуманитарных и технических наук.
Вся переработанная и систематизированная информация об объектах действительности, вскрытые в ней устойчивые последовательные зависимости и закономерности составляют научное знание. ( Read more... )